Мультфильмы – неотъемлемая часть детства наших детей. Для меня лично есть четкая разница и классификация мультфильмов: на те, которые могут чему то учить – созидать, развивать ребенка и те мультфильмы, которые вносят тревожность, понятие норм и правил исчезает, герои ведут себя аморально и агрессивно.
И все же, телевизор нам друг или враг?
- В первый раз используйте возможность просмотреть хотя бы часть мультфильма вначале самостоятельно, чтобы иметь четкую картину – о чем этот мультик, что он хочет донести детям.
- Картинка и расцветка мультика имеет значение. Так, например, очень яркие тона могут напрягать зрение, быстрая и динамичная смена кадров заставляет ребенка с большим трудом обрабатывать информацию, а порой обработать ее просто невозможно, и тогда ребенок истощается от просмотра, получает плохое настроение, плохой сон, аппетит.
- В Японии в 1997 году был случай массового эпилептического приступа у детей после просмотра одной из серий мультфильма «Покемоны».
- Влияние мультиков изучают до сих пор. Американские ученые провели исследование: группу детей 4 лет разделили на 3 разных группы. 1-я группа смотрела 9 минут мультфильм «Губка Боб», 2-я группа смотрела просто спокойный образовательный мультик, а 3-я группа рисовала. После этого дети прошли тесты на способность сосредотачиваться и решать конкретные задания. Первая группа показала ужасные результаты, в отличие от двух других групп.
- Действительно, после того как мультик выключен, ребенок отходит от экрана и что то из просмотренного несет в свою реальную жизнь: это может быть поведение, слова, отношение к друзьям, родителям.
- В дошкольном возрасте критичности к чужим и своим поступкам нет. Дети в большинстве случаев принимают все за «чистую монету», сделать глубокий вывод и отделить понятие «придуманного сюжета» и «правдивого» дети не всегда могут.
- Своим воспитанием мы выстраиваем границы, правила и нормы поведения для детей. Хорошо, если мультфильм совпадает с нашими жизненными ценностями, а не идет в разрез.
- О мультфильме на ночь. Мультфильм – не успокаивающее средство, а напротив, возбуждающее, так как обработка изображения мультика происходит той частью головного мозга, которая отвечает за возбуждение. Мы часто видим, как до мультфильма ребенок зевал и почти засыпал, а после мультика взбодрился и сон как бы ушел. В помощь приходит чтение, слушая, дети помогают себе успокаиваться и расслабляться.
- Во время еды просмотр мультфильмов не полезен, так как это сбивает пищевые настройки.
- Мультфильмы-страшилки словно магнитом притягивают детей, когда желание посмотреть есть, а обработать этот мультик, профильтровать и не принимать близко к сердцу возможности нет. Дети – существа тонкие и чувствительные, важно взрослым помнить об этом. Последствие агрессивных мультиков заметно сразу: это или агрессивное поведение ребенка, или же приобретенный страх и тревога.
- Мультик как успокоение от истерик. Эффект «палочки-выручалочки», но нужно помнить, что, обучая ребенка контактировать со своими эмоциями, принимая их, справляясь с ними, мы укрепляем его нервную систему. Важно, чтобы ребенок проживал эти эмоции самостоятельно. Во время включения мультика, мы как будто прерываем его контакт со своими чувствами и ребенок застывает у экрана в почти что в трансовом состоянии, когда одна эмоция не прожилась, а новой не появилось. Лучше набраться терпения, помочь ему успокоиться и через несколько минут включить мультик, чтобы не возникало зависимости. И не накапливался опыт неумения успокаиваться без экрана.
- Одно из самых важных влияний мультиков на ребенка – это все же лишение его своей фантазии, поэтому порой очень красочные мультики с необычайными спецэффектами скорее вредят, чем развивают.
- Чем больше у ребенка в жизни экрана, тем должно быть больше творчества. Лепка, игра с кинетическим песком, работа с глиной, оригами, аппликации.
- Ограничение по времени должно обязательно быть! Так как мультики – это все же легкое потребление информации. Долгий и частый просмотр мультиков не способствует развитию образного мышления, поскольку на экране детям уже предложены образы и созданные реальности.
- Уделяйте время «живому общению» с ребенком, так как очень часто дети тянутся к экрану в поисках ответов на вопросы, а ведь эти ответы они могут услышать от вас. Старайтесь стать вашему ребенку ближе, чем разноцветный экран.
Удачи! 
И напоследок – мой личный список мультфильмов для детей 2-8 лет:
- Каю (Франция)
- Кайлан (Китай)
- Николя и его друзья (Франция)
- Свинка Пеппа (Великобритания)
- Королевство Холли и Бэна (Великобритания)
- Томас и друзья (Великобритания)
- Овечка Бланш (Франция)
- Кротик (Чехия)
- Веселая карусель (СССР)
- Уми зуми (США)
- Лунтик (Россия)
- Поли Робокар (США)
- Чудо-зверята (США)
- Щенячий патруль (США)
- Корисні підказки (Украина)
- Тигренок Даниель (США)